ارزشیابی مجموعه مرجع کتابخانه ملاصدرا دانشکده ادبیات و علوم دانشگاه شیراز در زمینه علوم انسانی

thesis
  • وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شیراز
  • author شهلا جنتی (صدیق
  • adviser
  • Number of pages: First 15 pages
  • publication year 1356
abstract

محقق بمنظور انجام تحقیق فوق و برای جمع آوری اطلاعات مورد لزوم از روش مشاهده عینی و مطالعه و مقایسه مجموعه مرجع این کتابخانه با استانداردهای بین المللی که بصورت فهرستنامه هائی تهیه و در دست میباشند استفاده نموده است همچنین برای کسب اطلاعات بیشتر با تعدادی از سرپرستان و استادان بخشهای علوم انسانی مصاحبه هائی انجام داده است . فهرستنامه هائی که در مورد استفاده قرار گرفته اند عبارتند از: guide to reference books, the humanities: a selected guide to information sources کلیه کارت کاتالوگهای موجود در کتابخانه ملاصدرا مورد مقایسه و بررسی با کتابهای نامبرده در بالا قرار گرفتند. محقق با محاسبه درصد کتابهای موجود در کتابخانه و مقایسه آن با استانداردها بین المللی و همچنین با ترسیم نمودارها و جداول مختلف توانسته است فرضیه رساله خود را ثابت نماید، بدینمعنی که در پایان تحقیقات انجام شده و نتیجه گیری از آن ثابت گردید منابع مرجع کتابخانه ملاصدرا دانشگاه شیراز در رشته علوم انسانی با توجه به برنامه های دانشگاهی این دانشکده و احتیاج مبرم استادان و دانشجویان به کتاب ، چه از نظر کیفیت و چه از نظر کمیت دارای نواقص و کمبود میباشد.

First 15 pages

Signup for downloading 15 first pages

Already have an account?login

similar resources

ارزیابی درونی در کتابخانه‌های دانشگاهی: مطالعه موردی کتابخانه دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه تربیت معلم آذربایجان

هدف: هدف از انجام پژوهش حاضر، ارزیابی درونی کتابخانه دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه تربیت معلم آذربایجان و تعیین وضعیت موجود آن براساس نظر کارشناسان است. این مقاله بر آن است تا با ارائه یک روش برای ارزیابی درونی کتابخانه‌های دانشگاهی، مدیران و برنامه‌ریزان این‌گونه مراکز را در شناخت و بهبود وضعیت کتابخانه‌ها و مراکز اطلاع‌رسانی یاری رساند. روش:روش پژوهش براساس ارزیابی، درونی است و برای گ...

full text

ارزیابی درونی در کتابخانه های دانشگاهی: مطالعه موردی کتابخانه دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه تربیت معلم آذربایجان

هدف: هدف از انجام پژوهش حاضر، ارزیابی درونی کتابخانه دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه تربیت معلم آذربایجان و تعیین وضعیت موجود آن براساس نظر کارشناسان است. این مقاله بر آن است تا با ارائه یک روش برای ارزیابی درونی کتابخانه های دانشگاهی، مدیران و برنامه ریزان این گونه مراکز را در شناخت و بهبود وضعیت کتابخانه ها و مراکز اطلاع رسانی یاری رساند. روش:روش پژوهش براساس ارزیابی، درونی است و برای گ...

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


document type: thesis

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شیراز

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023